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    Atividade para avaliação - Semana 5

    • Vencimento 15 jun 2018 por 5:00
    • Pontos 10
    • Enviando um upload de arquivo
    • Tipos de arquivo pdf
    • Disponível 29 mai 2018 em 23:59 - 15 jun 2018 em 5:00 16 dias
    Esta atividade foi travada 15 jun 2018 em 5:00.
    Atividade para avaliação

    Consulte os gabaritos dessa disciplina no menu lateral.

    Olá, alunos e alunas

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    1. Clique no botão "Enviar atividade" e, depois, em “Escolher um arquivo”;
    2. Na janela que se abrirá, selecione o arquivo em seu dispositivo;
    3. Ainda nesta janela, clique em “Abrir”;
    4. Ao fim da página, clique em “Enviar atividade”.

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    Atenção: A produção da atividade deverá seguir as normas ABNT.

     

    1. (1,25) Leia com atenção as duas afirmações e responda à pergunta:
      1. “A ausência de determinantes biológicos de atividade nos seres humanos significa, nos termos de Sartre, que o homem, (...) é de início o não-Ser que adquire o Ser” (Ratner, 1995, p. 14).
      2. “O trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo particular a humanidade” (SAVIANI, 2005, 13).
      É possível relacionar estas afirmações ao que a professora Tozoni Reis aponta como função do processo educativo?
       
    2. (1,25) Qual a definição de sentimento de infância para Ariès (1981)? Qual a relação deste sentimento com o surgimento da uma nova função definidora da escola moderna?
       
    3. (1,25) Conceitue “panóptico” e aponte pelo menos três elementos que caracterizam a escola estudada por Ferrari e Dinali como “panóptico”.
       
    4. (1,25) Na teoria de Durkheim, qual a relação entre fato social e coerção?
       
    5. (1,25) Tomando o trabalho de Ferrari e Dinali, que aborda fundamentos da teoria de Michel Foucault, explique o que é disciplina e se a vigilância é um mecanismo da disciplina?
       
    6. (1,25) Ao abordar em seu artigo as práticas docentes em sala de aula, Antonio Nóvoa define e explica os “efeitos da moda”. Como Nóvoa explica a circulação rápida dos “efeitos da moda” e qual a crítica que faz?
       
    7. (1,25) Por que, para François Dubet, a organização de salas de aulas homogêneas é um dos mecanismos sutis da exclusão escolar e de reforço das desigualdades escolares?
       
    8. (1,25) Considerando que a função social da escola acompanha a complexidade social, adequando-se a ela, explique as características do momento em que vivemos, chamado de intrageracional, e aponte que tipo de formação o momento atual exige.
       
    1529049600 06/15/2018 05:00am
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